什么是林氏六音?

2016-1-19
 

若按照频率从低到高排序为:/m/、/u/、/ɑ/、/i/、/sh/、/s/。其中,/m/、/u/是低频音,/ɑ/、/i/是中频音,/sh/、/s/是高频音。注意:在这里/m/不要发成/mo/音,/mo/音频率高,发成/mo/检测不到对低频反应。/sh/、/s/要发成清音,声带不能振动,声带振动了频率会降低。

这六个音既包括了元音也包括了摩擦音,元音第一、第二共振峰和摩擦音的谱峰覆盖了较宽的频率范围。详见表1。

表1 ling氏六音共振峰或谱峰分布参照表

从上表中不难看出,这六个音位的组合基本反映了语音在250~8000Hz的频率分布。

进行六音测试的方法
1)安静环境。
2) 坐在孩子身边或后面,回避视觉。
3) 最初从距离孩子佩戴的扩音器20厘米处发音,发音时用正常音量。
4) 随机发出声音(调整每个音之间的间隔,打破发音间隔的可预测性),防止孩子根据顺序预测声音。对于处在觉察水平的孩子采用“听声放物”法;对具备识别能力的孩子请采用“听声指认”法;对具备一定言语能力孩子可采用“听声跟读”法。
5)孩子听到声音,会做出正确行为(或如转身、看你、微笑等动作)时,要让他知道“听到我说/ɑ/,真棒!”
6)如果孩子对某个声音没有反应,试着改变音调、延长声音再说一遍。如果孩子还没有反应,转向下一个音。别忘了和听力康复专家探讨这个情况。
7) 当孩子对20厘米的声音做出反应后,将距离增至1米;当孩子对1米的声音做出反应后,将距离增至2米然后至3米(2米是两人对话的正常距离;3米是两人以上对话的正常距离)。
8)每天进行(早上戴上助听设备后和每日康复训练之前进行)测试。
9)随时用《ling氏六音日常检测表》记录孩子的反应。

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